Логосказки – это целостный педагогический процесс, способствующий развитию всех сторон речи, воспитанию нравственных качеств, а также активизации психических процессов (внимания, памяти, мышления, воображения). Логосказки могут применять в своей работе как логопеды, так и воспитатели логопедических и общеобразовательных групп.
Виды логосказок:
1.Артикуляционные (развитие дыхания, артикуляционной моторики)
2. Пальчиковые (развитие мелкой моторики, графических навыков)
3. Фонетические (уточнение артикуляции заданного звука, автоматизации, дифференциации звуков)
4. Лексико-грамматические (обогащение словарного запаса, закрепление знания грамматических категорий)
5. Сказки, способствующие формированию связной речи
6. Сказки для обучения грамоте (о звуках и буквах)
Для постановки сказок подходят различные виды театров, такие как:
- с кулаками на полочках;
- рукавичковый;
- картонажный;
- бибабо и другие.
Декорациями могут служить объемные ширмы, мини-макеты, дидактические пособия.
Миша очень любил играть в игрушки, но никогда их не убирал. Миша достал кубики из ящика и стал строить дом. Потом под столом взял машину. В кузов машины он загрузил оставшиеся от постройки кубики и начал катать её . Затем из тумбочки достал коробку с конструктором и поставил её на стол. «Буду строить самолет», – подумал Миша, но у него ничего не получалось и он бросил его на пол. К вечеру в комнате все игрушки были разбросаны. Сколько мама не просила Мишу убрать игрушки – он её не слушался. Когда Миша уснул, ему приснилось, что все его игрушки убежали. Мише стало очень грустно – ведь играть было не с чем. Проснувшись, Миша понял, что игрушки надо убирать, а то вдруг они от него убегут.
– Во что Миша любил играть?
– Откуда он достал кубики?
– Где взял машину?
– Куда он загрузил кубики?
– Откуда достал коробку с конструктором и куда её поставил?– Куда он бросил самолёт?
– Что приснилось Мише?
– Чего больше не было у него?
– Почему ему стало грустно?
– Когда он проснулся, что он понял?